70年教育变革知识改变命运

时间:2019-09-25 09:24       来源: 未知

70年教育变革知识改变命运 教育发展成果更多更公平惠及全体人民。抬高底部、缩小差距、提升质量,亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运。

  当越来越多的山里娃走出大山,走进心仪的高等学府;当越来越多的农村学校成为当地最美丽的风景;当越来越多的残疾孩子和健康孩子一道接受教育;当贫困家庭学生不再为学费、生活费而担忧……出恢复高考的消息,正在黑龙江省集贤县建设兵团插队的尤劲东激动得说不出话来。他知道,改变命运的机会来了!
因为热爱艺术,北大荒的草垛上,尤劲东不知多少次哼唱着交响乐旋律,农闲时节的田间地头,他不知多少次绘画写生。现在,高考恢复了,理想从未如此70年教育变革知识改变命运真实可达。
可是,谈何容易?连一套完整的复习资料都凑不齐,尤劲东想办法找天南海北的朋友帮忙,白天抽空学习,晚上挑灯夜读,他重新拿起课本,如饥似渴地追赶着。“考试前一天,我坐了3个小时的火车到考场。考场里的同学,有的不足18岁,有的却年过而立。”因为怕父母空欢喜,尤劲东没敢把参加高考的事告诉他们。

也是高考不断改革和实践探索的历史。从1952年的首次全国统一高考,到1977年恢复高考、1999年高校扩招,再到2014年国务院发文正式启动新一轮高70年教育变革知识改变命运考改革,作为中国教育制度的重要组成部分,高考一直在顺应经济社会的需要,积极调整,承担起科学选拔人才和促进社会公平的重任。

在这个过程中,中国高等教育取得了令人瞩目的成就,实现了从精英化到普及化的跨越发展。但同时,诸如教育质量、就业压力、资源分布不均衡等问题也不断涌现。伴随着中国社会主要矛盾的变化,新时代的高等教育也出现了新特征,迫切需要从外延式发展转型为内涵式发展,提高质量、优化结构,这对高考改革提出了新的挑战和要求。

新一轮高考改革正在推进,任务重70年教育变革知识改变命运难度大,牵一发动全身,稍有不慎就可能引发系统性问题。在当前的形势下,我们进行高考改革的动机和目标是什么?采取了哪些针对性举措?面对不同利益群体的博弈,如何形成共识和合力?

本期,网易教育邀请中国教育学会会长、教育部高等教育司原司长、北京师范大学原校长钟秉林教授,一起探讨中国高考改革的历史和未来。

70年教育变革知识改变命运激动人心的一天到来了!1978年8月,尤劲东收到了鲁迅美术学院的录取通知书,他赶紧给父母写信:“爸、妈,我考上大学了!”学生们远离校园多年,再次上课时,对知识的渴求格外强烈。“那时候每到讲座,教室里都水泄不通。晚上10点熄灯,大家都意犹未尽。”尤劲东说。正是在大学时期,他创作了代表作《人到中年》连环画。